GPS Watch သည် ကျောင်းနှင့် အဆင်ပြေစေသည့်အရာ။

ကလေး GPS Tracker Watch သည် ၎င်း၏ဒီဇိုင်းနှင့် ယှဉ်ပြိုင်ခြင်းထက် သင်ယူမှုကို ပံ့ပိုးပေးသောအခါ ကျောင်းသုံးနှင့် အဆင်ပြေသည်။ ၎င်းသည် အတန်းမုဒ်အညွှန်းကို ထည့်ခြင်းထက် ပိုလိုအပ်သည်။ စာသင်ချိန်အတွင်း နာရီသည် ငြိမ်သက်နေရမည်၊ မလိုအပ်သော ဆက်သွယ်မှုများကို ကန့်သတ်ထားရန်၊ ရိုးရှင်းသော အရေးပေါ်လမ်းကြောင်းကို ထိန်းသိမ်းထားရန်၊ သက်တောင့်သက်သာ အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေရန်နှင့် အဆက်မပြတ်စစ်ဆေးရန် အားပေးမှုမရှိဘဲ အုပ်ထိန်းသူများအား အသုံးဝင်သော အချက်အလက်များကို ပေးဆောင်ရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းမူဝါဒ၊ အသက်အရွယ်၊ အလုပ်သွားအပြန်၊ ကွန်ရက်လွှမ်းခြုံမှုနှင့် ကလေး၏ရင့်ကျက်မှုတို့သည် မှန်ကန်သောဖွဲ့စည်းမှုပုံစံကို ပြောင်းလဲပါသည်။ လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုမှာ ရိုးရှင်းသည်- စက်သည် တစ်နေ့တာလုံး စိတ်အနှောင့်အယှက်မဖြစ်ဘဲ ဆက်လက်ရှိနေနိုင်ပြီး လာယူမှုပြောင်းလဲခြင်း၊ လမ်းကြောင်းတစ်ခုနှောင့်နှေးနေချိန် သို့မဟုတ် ကလေးသည် ယုံကြည်စိတ်ချရသောလူကြီးတစ်ဦး လိုအပ်နေချိန်တွင် အထောက်အကူဖြစ်နိုင်ပါသလား။

သော့သွားယူမှုမျာ��b66eb13123c242d1=စုစုပေါင်းစာမျက်နှာ 10 စာမျက်နှာသို့သွားပါ။

• ကျောင်းသုံးလက်ပတ်နာရီသည် ညွှန်ကြားချက်ဖြင့်သာမဟုတ်ဘဲ ဒီဇိုင်းဖြင့် အာရုံထွေပြားမှုကို ကန့်သတ်ထားသည်။

• အရေးကြီးသော အရေးပေါ်လုပ်ဆောင်ချက်များကို ထိန်းသိမ်းထားစဉ်တွင် အတန်းမုဒ်ကို အချိန်ဇယားဆွဲပြီး ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်ရပါမည်။

• အတည်ပြုထားသောအဆက်အသွယ်များ၊ နားလည်နိုင်သောသတိပေးချက်များ၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာထိန်းချုပ်မှုများ၊ နှစ်သိမ့်မှုနှင့် ဘက်ထရီအရံများသည် ခြေရာခံခြင်းကဲ့သို့အရေးကြီးပါသည်။

• စက်သည် ဒေသတွင်း ကျောင်းစည်းမျဉ်းများနှင့် ကိုက်ညီရမည်။ နည်းပညာသည် ချိတ်ဆက်ဝတ်ဆင်နိုင်သော တားမြစ်ချက်ကို ကျော်လွန်၍မရပါ။

ကျောင်းအဆင်ပြေခြင်းဟူသည် ရည်ရွယ်ချက်-ကန့်သတ်ချက်

အရွယ်ရောက်ပြီးသူ စမတ်နာရီများသည် အက်ပ်များ၊ အသိပေးချက်များ၊ မီဒီယာနှင့် လူမှုလုပ်ဆောင်ချက်များကို အများဆုံးဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်စေရန် ဖန်တီးထားသည်။ ကျောင်းနှင့် အဆင်ပြေသော စက်ကိရိယာသည် ဆန့်ကျင်ဘက် ဒဿနိကဗေဒ လိုအပ်သည်။ တည်နေရာ၊ ဆက်သွယ်ရေးနှင့် အရေးပေါ်တုံ့ပြန်မှုအတွက် ကျဉ်းမြောင်းသောကိရိယာအစုံကို ပေးသင့်သည်။ အနှောက်အယှက်ကင်းသော ကလေးနာရီသည် အင်္ဂါရပ်ကင်းရန် မလိုအပ်ပါ။ တမင်နယ်နိမိတ်များ လိုအပ်သည်။

ထိုနယ်နိမိတ်များသည် စက်ပစ္စည်းကို ကလေးနားလည်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။ တိုတောင်းသော အဆက်အသွယ်စာရင်းသည် ရှုပ်ထွေးမှုများကို လျှော့ချပေးသည်။ သီးခြား SOS လုပ်ဆောင်ချက်သည် မီနူးတစ်ခုထက် မှတ်မိရန် ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ စီစဉ်ထားသော အတန်းမုဒ်သည် ဂိမ်းများ သို့မဟုတ် ခေါ်ဆိုမှုများကို ခွင့်ပြုသည့်အခါ အကြောင်းပြချက်များကို လျှော့ချပေးသည်။ မြင်သာသောဘက်ထရီညွှန်ပြချက်တစ်ခုက မိသားစုသည် စက်ပစ္စည်းကို ထိန်းသိမ်းရန် ကူညီပေးသည်။ အင်္ဂါရပ်တစ်ခုစီသည် သတ်မှတ်ချက်စာရွက်ကို အလှဆင်ခြင်းထက် တကယ့်ဖြစ်ရပ်မှန်ကို လုပ်ဆောင်သင့်သည်။

ဟိ D35Wifi ကျောင်းကလေးများ၏ GPS နာရီသည် ဤရည်ရွယ်ချက်-ကန့်သတ်ချဉ်းကပ်မှုကို သရုပ်ဖော်သည်။ ၎င်း၏စာရင်းသွင်းလုပ်ဆောင်ချက်များတွင် GPS၊ Wi-Fi နှင့် LBS တည်နေရာပြခြင်း၊ အတန်းမုဒ်၊ အမည်မသိခေါ်ဆိုမှုများကို ငြင်းပယ်ခြင်း၊ SOS၊ ဘေးကင်းရေးဇုန်များ၊ လမ်းကြောင်းမှတ်တမ်း၊ နှစ်လမ်းသွား အသံဆက်သွယ်မှုနှင့် ဆိုရှယ်မီဒီယာအပလီကေးရှင်းများ မရှိပါ။ ဝယ်ယူသူများသည် ၎င်းတို့၏စျေးကွက်အတွက် ကွန်ရက်နှင့် မော်ဒယ်အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို အတည်ပြုဆဲဖြစ်သင့်သည်။

Class Mode သည် Classroom Fit ၏ဗဟိုဖြစ်သည်။

အတန်းမုဒ်သည် သတ်မှတ်အချိန်ဇယားတစ်ခုအတွင်း မလိုအပ်သော အနှောင့်အယှက်များကို ဖယ်ရှားသင့်သည်။ အုပ်ထိန်းသူအက်ပ်သည် မိဘများအား သင်ခန်းစာကာလများသတ်မှတ်ရန် ခွင့်ပြုနိုင်သော်လည်း ဝယ်ယူသူသည် ကန့်သတ်ချက် အမှန်တကယ်ပြောင်းလဲသွားသည်ကို စစ်ဆေးသင့်သည်။ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုများကို အသံတိတ်စေခြင်း၊ မျက်နှာပြင်ကို လော့ခ်ချခြင်း၊ မီဒီယာကို ပိတ်ခြင်း သို့မဟုတ် နာရီနှင့် SOS မှလွဲ၍ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုအားလုံးကို ကန့်သတ်ထားပါသလား။ ခြေရာခံခြင်း ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါသလား။ စစ်မှန်သောအချိန်ဇယားပြောင်းလဲမှုအတွက် အတည်ပြုထားသောအုပ်ထိန်းသူသည် ၎င်းအား အစားထိုးနိုင်ပါသလား။

အလိုအလျောက် အချိန်ဇယားဆွဲခြင်းသည် ကလေးအား နံနက်တိုင်း အသံတိတ်မုဒ်ဖွင့်ရန် တောင်းဆိုခြင်းထက် ပိုယုံကြည်စိတ်ချရသည်။ အချိန်ဇယားသည် နေ့လယ်စာ၊ အနားယူချိန်၊ ကျောင်းပြီးနောက် ကလပ်များ၊ စောစီးစွာ ထုတ်ပယ်ခံရမှု၊ စနေ၊ တနင်္ဂနွေနှင့် ကျောင်းပိတ်ရက်များအတွက် ထည့်သွင်းသင့်သည်။ ညံ့ဖျင်းသော စီစဉ်သတ်မှတ်ထားသော အချိန်ဇယားသည် တရားဝင်ဆက်သွယ်မှုကို ပိတ်ဆို့နိုင်သည် သို့မဟုတ် အတန်းအတွင်း စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော အင်္ဂါရပ်များကို ပြန်လည်အသက်သွင်းနိုင်သည်။

အရေးပေါ်လမ်းကြောင်းက ပြတ်သားရမယ်။ SOS သည် ဆက်လက်လည်ပတ်နေပါက၊ ကလေးသည် ခလုတ်လုပ်ဆောင်ချက်ကို အတိအကျသိရပါမည်။ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှု အကန့်အသတ်ရှိပါက နာရီကို လက်လှမ်းမီနိုင်သေးကြောင်းနှင့် နာရီသည် ကလေးကို မည်သို့အချက်ပြနိုင်သည်ဆိုသည်ကို အုပ်ထိန်းသူများ သိရန်လိုအပ်ပါသည်။ ကျောင်းမူဝါဒတွင် စက်ပစ္စည်းကို အိတ်ထဲတွင်ရှိနေရန် လိုအပ်ပါက၊ သတိပေးချက်များကို ကြားနိုင်ဆဲရှိမရှိနှင့် တည်နေရာစွမ်းဆောင်ရည် ပြောင်းလဲခြင်းရှိမရှိ စမ်းသပ်ပါ။

အတန်းမုဒ်သည် ကလေးအား မတော်တဆ ကျော်ဖြတ်ရန် ခက်ခဲနေသင့်သည်။ မိဘထိန်းချုပ်မှုများသည် အကောင့်ကာကွယ်မှု လိုအပ်ပြီး အချိန်ဇယားအပြောင်းအလဲများသည် အုပ်ထိန်းသူ၏ခွင့်ပြုချက်လိုအပ်ပါသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ အချိန်ဇယားပြောင်းလဲသည့်အခါ ပြုစုစောင့်ရှောက်သူများသည် ၎င်းကို ချိန်ညှိခြင်းမပြုနိုင်သောကြောင့် စနစ်သည် အလွန်ရှုပ်ထွေးမှုမဖြစ်သင့်ပေ။

ထိန်းချုပ်ထားသော ဆက်သွယ်ရေးသည် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် ဝင်ရောက်မှုကို ကာကွယ်ပေးသည်။

လုံခြုံစိတ်ချရသော အဆက်အသွယ်နာရီသည် ယုံကြည်စိတ်ချရသော ဆက်သွယ်မှုနှင့် ပွင့်လင်းဝင်ရောက်ခွင့်အကြား ပိုင်းခြားသင့်သည်။ မိဘစီမံခန့်ခွဲသော ဖုန်းစာအုပ်များ၊ အမည်မသိခေါ်ဆိုမှုများကို ငြင်းပယ်ခြင်းနှင့် ကန့်သတ်ထားသော စာတိုပေးပို့ခြင်းများသည် အနှောင့်အယှက်များနှင့် မလိုလားအပ်သော အဆက်အသွယ်များကို တားဆီးရန် ကူညီပေးပါသည်။ ကလေးသည် မှတ်မိနိုင်သော အမည်များကို မြင်သင့်ပြီး လာယူခြင်း သို့မဟုတ် အရေးပေါ်ကိစ္စများအတွက် တာဝန်ရှိသော အဖွဲ့ငယ်လေးထံ ရောက်ရှိရန် ရိုးရှင်းသောနည်းလမ်းတစ်ခု ရှိသင့်သည်။

အသံဖြင့်ခေါ်ဆိုခြင်းသည် မကြာခဏဆိုသလို လက်တွေ့အကျဆုံးလုပ်ဆောင်မှုဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် အကြောင်းအရာများကို လျင်မြန်စွာဖော်ပြနိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ လက်ခံသူက ချက်ချင်းမဖြေနိုင်သည့်အခါ အသံမက်ဆေ့ဂျ်များ အလုပ်လုပ်နိုင်သည်။ ဗီဒီယိုခေါ်ဆိုခြင်းသည် အချို့အခြေအနေများတွင် အထောက်အကူဖြစ်နိုင်သော်လည်း ၎င်းသည် ပါဝါနှင့် ဒေတာကို ပိုမိုသုံးစွဲပြီး ကျောင်းမူဝါဒနှင့် ကွဲလွဲနိုင်ခြေပိုများသည်။ ပိုမိုဆက်သွယ်မှုမုဒ်များသည် နာရီကို ကျောင်းနှင့်ပိုမိုအဆင်ပြေစေသည်ဟု ဝယ်ယူသူများသည် မယူဆသင့်ပါ။

မိသားစုများသည် ပထမဆုံးကျောင်းတက်သည့်နေ့မတိုင်မီ ဆက်သွယ်မှုစည်းမျဉ်းများကို သတ်မှတ်သင့်သည်။ ပုံမှန်မေးခွန်းများသည် ထုတ်ပယ်သည်အထိ စောင့်နိုင်သည်။ အရေးပေါ်ပြောင်းလဲမှုများသည် ခေါ်ဆိုမှုကို အကြောင်းပြနိုင်သည်။ နာရီသည် မိဘများအတွက် သင်ခန်းစာများကို ထပ်ခါတလဲလဲ နှောက်ယှက်ရန် ချန်နယ်တစ်ခု မဖြစ်သင့်ပါ။ တိုးမြင့်လာသောလမ်းကြောင်းကို ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားစဉ် ကျောင်းနှင့်လိုက်ဖက်သော ဖွဲ့စည်းမှုပုံစံသည် ကလေး၏လွတ်လပ်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

ဆက်သွယ်ရန်စာရင်းများကို ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းရန် လိုအပ်ပါသည်။ ပြုစုစောင့်ရှောက်သူမှ ပြောင်းလဲသောအခါ၊ အသုံးမပြုတော့သော အသုံးပြုခွင့်ကို ဖယ်ရှားပါ။ နာရီကို လွှဲပြောင်းပါက အကောင့်နှင့် စက်ကို ပြန်လည်သတ်မှတ်ပါ။ အုပ်ထိန်းသူများသည် ထူးခြားသောစကားဝှက်များကို အသုံးပြုသင့်ပြီး အုပ်စုကြီးတစ်ခုတွင် အကောင့်တစ်ခုမျှဝေခြင်းကို ရှောင်ကြဉ်သင့်သည်။ Access model က ပိုရိုးရှင်းလေ၊ စာရင်းစစ်ဖို့ ပိုလွယ်လေပါပဲ။

တည်နေရာအချက်အလက်သည် မသေချာမရေရာမှုများကို လျှော့ချသင့်ပြီး နှိုးစက်ကို မဖန်တီးပါ။

လက်တွေ့ကျသောမေးခွန်းများကိုဖြေဆိုသည့်အခါ တည်နေရာခြေရာခံခြင်းသည် အသုံးဝင်သည်- ဘတ်စ်ကားသည် ကျောင်းမှထွက်ခွာသွားပါသလား။ ကလေးက လှုပ်ရှားမှုစင်တာကို ရောက်ပြီလား။ နာရီသည် မျှော်လင့်ထားသည့်လမ်းကြောင်းနှင့် နီးနေသေးပါသလား။ အုပ်ထိန်းသူများသည် မြေပုံလှုပ်ရှားမှုတိုင်းကို အရေးပေါ်အခြေအနေအဖြစ် သဘောထားသောအခါ ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သွားသည်။

နေရာချထားခြင်းနည်းလမ်းများတွင် မတူညီသော အားသာချက်များရှိသည်။ GPS သည် အများအားဖြင့် အပြင်ဘက်တွင် အကောင်းဆုံး လုပ်ဆောင်သည်။ Wi-Fi ဒေတာသည် အဆောက်အဦများကို ကူညီပေးနိုင်သည်။ LBS သို့မဟုတ် ဆယ်လူလာနေရာချထားခြင်းသည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သောအကြောင်းအရာကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်သည်။ နာရီမှ အရင်းအမြစ်များကို ပြောင်းပေးသောကြောင့် ပြသထားသော အချက်သည် ပြောင်းလဲနိုင်သည်။ အုပ်ထိန်းသူများသည် အချက်တိုင်းသည် တိုက်ရိုက်တိကျသည်ဟု ယူဆရမည့်အစား တည်နေရာအချိန်တံဆိပ်နှင့် မျှော်လင့်ထားသည့်တိကျမှုအကြောင်းအရာကို စစ်ဆေးသင့်သည်။

Geofences သည် အဖြစ်အပျက်အချက်များအဖြစ် အကောင်းဆုံးလုပ်ဆောင်သည်။ နာရီသည် ကျောင်းဇုန်မှ ထွက်ခွာသွားကြောင်း အကြောင်းကြားချက်သည် အမြန်စစ်ဆေးရန် အချက်ပြနိုင်သော်လည်း ကလေးသည် အဘယ်မှာရှိသနည်း သို့မဟုတ် အဘယ်ကြောင့် အကူးအပြောင်းဖြစ်သွားသည်ကို သက်သေမပြနိုင်ပါ။ ဇုန်များသည် လက်တွေ့ဆန်သော နယ်နိမိတ်များ လိုအပ်ပြီး မိသားစုများသည် ပုံမှန်ခရီးသွားနေစဉ် ၎င်းတို့ကို စမ်းသပ်သင့်သည်။ သီးခြားအားကစားကွင်းများ၊ ဘတ်စ်ကားကွင်းများနှင့် အနီးနားရှိ လမ်းများပါရှိသော ကျောင်းခွဲများသည် မကြာခဏဆိုသလို ပိုမိုကျယ်ဝန်းသော သို့မဟုတ် ဇုန်များစွာ လိုအပ်ပါသည်။

တည်နေရာမှတ်တမ်းသည် လွတ်သွားသည့် လာယူမှုကို ဖြေရှင်းရန် ကူညီနိုင်သော်လည်း အကန့်အသတ်မရှိ စောင့်ကြည့်ခြင်းသည် ပန်းတိုင်မဟုတ်ပါ။ မိသားစုများသည် ၎င်းကိုကြည့်ရှုမည့်သူနှင့် မည်သည့်ရည်ရွယ်ချက်အတွက် ဆုံးဖြတ်သင့်သနည်း။ ကလေးတစ်ဦး၏ နားလည်နိုင်စွမ်းသည် အသက်အရွယ်အလိုက် ကြီးထွားလာသင့်သည်- စက်က မှတ်တမ်းတင်ထားသည်များ၊ အဘယ်ကြောင့် မိသားစုက ၎င်းကို အသုံးပြုကြောင်းနှင့် ၎င်းသည် သဘောတူထားသည့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို ပံ့ပိုးပေးပုံကို ရှင်းပြပါ။

သက်တောင့်သက်သာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဒီဇိုင်းသည် လိုက်နာမှုအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိသည်။

ကျောင်းသားများအတွက် GPS နာရီကို ရှစ်နာရီ သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပို၍ ဝတ်ဆင်ထားနိုင်သောကြောင့် သက်တောင့်သက်သာဖြစ်စေရန် လုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အိတ်အရွယ်အစား၊ အလေးချိန်၊ သိုင်းကြိုးပစ္စည်း၊ ဘောင်ပေါက်နေရာများ၊ မျက်နှာပြင်အနားများကို စစ်ဆေးပြီး ရည်ရွယ်ထားသည့် လက်ကောက်ဝတ်နှင့် အံကိုက်ကို စစ်ဆေးပါ။ ထူထပ်သောအိတ်သည် အဝတ်အစား သို့မဟုတ် စားပွဲခုံပေါ်တွင် ဖမ်းစားနိုင်သည်။ ကြိုးလွတ်သည် လှည့်နိုင်ပြီး တင်းကျပ်သောကြိုးသည် အရေပြားကို ယားယံစေနိုင်သည်။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိန်းချုပ်မှုများကို လက်သေးသေးလေးဖြင့် အသုံးပြုနိုင်သော်လည်း ပုံမှန်လှုပ်ရှားမှုဖြင့် အဆက်မပြတ် မလုပ်ဆောင်သင့်ပါ။ SOS ခလုတ်သည် အများသုံးစွဲနိုင်မှုနှင့် မတော်တဆ အသက်သွင်းခြင်းကြား ဟန်ချက်ညီရန် လိုအပ်သည်။ မျက်နှာပြင် စာသားနှင့် အိုင်ကွန်များကို ကြာရှည်စွာ အပြန်အလှန် တုံ့ပြန်မှုမရှိဘဲ ဖတ်နိုင်ရပါမည်။ အားသွင်းအဆက်အသွယ်များကို အစိုဓာတ်မှ ကာကွယ်ထားသင့်ပြီး ပြုစုစောင့်ရှောက်သူအတွက် သန့်ရှင်းရေးလုပ်ရန် လွယ်ကူသင့်သည်။

ရေခံနိုင်ရည်နှင့် ခိုင်ခံ့မှုသည် လက်တွေ့နှင့် ကိုက်ညီသင့်သည်။ ကလေးများသည် လက်ဆေးခြင်း၊ အပြင်ထွက်ကစားခြင်း၊ မိုးရွာခြင်းနှင့် ကြမ်းတမ်းသောမျက်နှာပြင်များပေါ်မှ စက်ပစ္စည်းများကို ခေါက်ပါ။ IP အဆင့်သတ်မှတ်ချက်သည် ဖြစ်နိုင်သည့်လုပ်ဆောင်ချက်တိုင်းမဟုတ်ဘဲ ထိန်းချုပ်ထားသော စမ်းသပ်မှုအခြေအနေများကို ဖော်ပြသည်။ ရေကူးခြင်း၊ ရေချိုးခြင်း၊ ဆားငန်ရေ၊ ထိခိုက်မှု၊ အပူချိန်နှင့် ထိတွေ့ပြီးနောက် အားသွင်းခြင်းအတွက် စက်ပစ္စည်းလမ်းညွှန်ချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။

ဖြုတ်တပ်နိုင်သော၊ အစားထိုးနိုင်သောသိုင်းကြိုးသည် ဝန်ဆောင်မှုသက်တမ်းကို တိုးမြှင့်နိုင်သော်လည်း ဝယ်ယူသူများသည် ရရှိနိုင်မှုနှင့် လိုက်ဖက်ညီမှုကို အတည်ပြုသင့်သည်။ B2B ဝယ်ယူသူများသည် ဓာတ်ပုံတစ်ပုံတည်းမှ ဒီဇိုင်းကို အတည်ပြုမည့်အစား လက်ပတ်အရွယ်အစားများစွာနှင့် လက်တွေ့ဆန်သော ကျောင်းလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များတစ်လျှောက် နမူနာများကို စမ်းသပ်သင့်သည်။

ဘက်ထရီနှင့် ချိတ်ဆက်မှုသည် အချိန်ဇယားအတိုင်း ရှင်သန်နေရမည်။

ကျောင်းသုံး GPS နာရီသည် အိမ်ပြန်ချိန်မှ ထွက်ခွါသွားချိန်မှ အွန်လိုင်းတွင် ရှိနေရပါမည်။ အချက်ပြအား၊ တည်နေရာကြိမ်နှုန်း၊ Wi-Fi စကင်ဖတ်ခြင်း၊ ပြသချိန်နှင့် ခေါ်ဆိုမှုများဖြင့် ဘက်ထရီသုံးစွဲမှု ပြောင်းလဲပါသည်။ ထုတ်ဝေထားသော အသင့်အနေအထားအချိန်သည် နှိုင်းယှဉ်နိုင်သော စာမေးပွဲအခြေအနေများမရှိဘဲ အလွန်အသုံးများသော ကျောင်းနေ့ကို ခန့်မှန်း၍မရပါ။

အစမ်းသုံးပရိုဖိုင်ကို ဖန်တီးပါ- စီစဉ်ထားသော အတန်းမုဒ်၊ ပုံမှန်အနေအထားကြားကာလများ၊ တိုတောင်းသော ခေါ်ဆိုမှု နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် သုံးခု၊ မျှော်လင့်ထားသော ခရီးနှင့် ကျောင်းပြီးသည့် လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု။ ရက်အတော်ကြာကြာ ထုတ်ယူချိန်တွင် ကျန်ရှိသောဘက်ထရီကို တိုင်းပါ။ နှောင့်နှေးမှုနှင့် လွှမ်းခြုံမှုအားနည်းမှုအတွက် အနားသတ်ကို ချန်ထားပါ။ နာရီမပိတ်မီ ဘက်ထရီအားနည်းသော အကြောင်းကြားချက်များသည် အုပ်ထိန်းသူများထံ ရောက်ရှိသင့်သည်။

ချိတ်ဆက်မှုသည်လည်း ထပ်တူအရေးကြီးပါသည်။ ကွန်ရက်နည်းပညာ၊ ပံ့ပိုးပေးထားသည့် လှိုင်းနှုန်းစဉ်များ၊ SIM ဖော်မတ်၊ ဒေတာလိုအပ်ချက်များနှင့် ပစ်မှတ်နိုင်ငံရှိ ဝန်ဆောင်မှုပေးသူ လိုက်ဖက်ညီမှုကို အတည်ပြုပါ။ ဒေသတစ်ခုအတွက် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော လက်ပတ်နာရီသည် '4G' နှစ်ခုစလုံးကို အသုံးပြုလျှင်ပင် အခြားတစ်ခုတွင် ချိတ်ဆက်မှု ညံ့ဖျင်းနိုင်သည်။ Wi-Fi သည် ပံ့ပိုးထားသော မော်ဒယ်များတွင် နေရာချထားခြင်း သို့မဟုတ် ချိတ်ဆက်မှုကို အထောက်အကူပြုနိုင်သော်လည်း အဝေးထိန်းလုပ်ဆောင်ချက်တိုင်းအတွက် ဆယ်လူလာဝန်ဆောင်မှုကို အလိုအလျောက် အစားထိုးမည်မဟုတ်ပါ။

ကျောင်းများသည် ကျောင်းဝင်းအတွင်း Wi-Fi ဝင်ရောက်ခွင့်ကို ကန့်သတ်ထားနိုင်ပြီး ဖမ်းထားသော ပေါ်တယ်များသည် ဝတ်ဆင်နိုင်သော ချိတ်ဆက်မှုကို တားဆီးနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ဝယ်ယူသူများသည် ကျောင်းကွန်ရက်ကို ရနိုင်မည်ဟု မယူဆဘဲ စက်ပစ္စည်းကို စမ်းသပ်သင့်သည်။ ဟိ 4P-Touch ကလေးဖြေရှင်းချက်စာမျက်နှာတွင် 4G ချိတ်ဆက်မှု၊ GPS/Wi-Fi/ဆဲလ်လူလာနေရာချထားမှု၊ SOS၊ အသံခေါ်ဆိုမှု၊ ဘူမိကွင်းဆက်၊ အမည်မသိခေါ်ဆိုသူပိတ်ဆို့ခြင်းနှင့် အတန်းမုဒ်တို့ကို ပေါင်းစပ်ဖော်ပြထားသည်။ ရွေးချယ်ထားသော နာရီ၊ ဝန်ဆောင်မှုပေးသူနှင့် ဆိုက်တို့အပေါ် အမှန်တကယ် အသုံးချမှုကို အတည်ပြုရပါမည်။

မူဝါဒ၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာနှင့် မိသားစုမျှော်လင့်ချက်များ

ကျောင်းမှ ချိတ်ဆက်ဝတ်ဆင်နိုင်သောပစ္စည်းများကို တားမြစ်ထားပါက စွမ်းရည်အရှိဆုံးနာရီသည် အဆင်မပြေနိုင်ပါ။ မ၀ယ်မီ၊ ကျောင်းသား-စက်ပစ္စည်းမူဝါဒကိုဖတ်ပြီး သင်ခန်းစာများ၊ စမ်းသပ်မှုများ၊ အားကစားနှင့် ကွင်းဆင်းခရီးများအတွင်း စမတ်နာရီများကို မည်ကဲ့သို့ ဆက်ဆံသည်ကို မေးမြန်းပါ။ အချို့ကျောင်းများသည် အသံတိတ်မုဒ်တွင် ခွင့်ပြုထားသည်။ အချို့သောသိုလှောင်မှုလိုအပ်သည်; တခြားသူတွေက လုံးဝတားမြစ်တယ်။

ကိုယ်ရေးကိုယ်တာတွင် အလားတူပြင်ဆင်မှု လိုအပ်ပါသည်။ တည်နေရာနှင့် အဆက်အသွယ်ဒေတာကို ခွင့်ပြုထားသောအုပ်ထိန်းသူများသာ ရရှိသင့်သည်။ အကောင့်ဖန်တီးခြင်း၊ စကားဝှက်ပြန်လည်ရယူခြင်း၊ စက်ပစ္စည်းချိတ်ဆက်ခြင်း၊ အုပ်ထိန်းသူဖိတ်ကြားချက်များ၊ ဒေတာဖျက်ခြင်းနှင့် စက်ပျောက်ဆုံးသွားသည့်လုပ်ငန်းစဉ်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ နာရီများကို အသုံးပြုသည့် အဖွဲ့အစည်းများသည် စီမံခန့်ခွဲသူများအတွက် စာဖြင့်ရေးသားထားသော အခန်းကဏ္ဍများနှင့် အသုံးပြုသူများကို ထည့်သွင်းခြင်းနှင့် ဖယ်ရှားခြင်းဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များ လိုအပ်ပါသည်။

မိသားစုမျှော်လင့်ချက် ပြတ်သားသင့်သည်။ နာရီသည် မည်သည့်အရာမျှ မှားယွင်းသွားမည်မဟုတ်ကြောင်း အာမခံချက်မဟုတ်သလို လမ်းကြောင်းလေ့ကျင့်မှု၊ စစ်ဆေးမှုအစီအစဉ်များ၊ အရေးပေါ်အဆက်အသွယ်များနှင့် ကျောင်းနှင့် ဆက်သွယ်မှုတို့ကို အစားထိုးခြင်းမပြုသင့်ပါ။ ၎င်းသည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခုတွင် အလွှာတစ်ခုဖြစ်သည်။

ကလေးများသည် အသက်အရွယ်အလိုက် ရှင်းလင်းချက်နှင့် ထိုက်တန်ပါသည်။ အုပ်ထိန်းသူများ မြင်နိုင်သည်နှင့် အကြောင်းရင်းကို ပြောပြပါ။ နာရီကိုစစ်ဆေးသည့်အခါ လက်ခံနိုင်သောအချိန်များကို သဘောတူပါ။ ၎င်းတို့တွင် တာဝန်ရှိကြောင်း သရုပ်ပြသည့်အခါ ဆက်တင်များ အချိုးကျနေသလား ဆန်းစစ်ပါ။ ကျောင်းနှင့်လိုက်ဖက်သော ဒီဇိုင်းသည် လှုပ်ရှားမှုတိုင်းကို ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ရန် အကြောင်းပြချက်အဖြစ် ပြောင်းလဲခြင်းထက် လွတ်လပ်မှုကြီးထွားလာမှုကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

ကျောင်းအဆင်ပြေအကဲဖြတ်ဇယား

ဟိ Kids GPS Tracker Watch အမျိုးအစားသည် မော်ဒယ်နှိုင်းယှဥ်ခြင်းအတွက် အစမှတ်ကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ အမျိုးအစား-အဆင့်လုပ်ဆောင်ချက်များကို တစ်ကမ္ဘာလုံးအတိုင်းအတာဖြင့် သက်ရောက်သည်ဟု ယူဆရမည့်အစား မော်ဒယ်တစ်ခုစီကို အကဲဖြတ်ရန် အထက်ဖော်ပြပါဇယားကို အသုံးပြုပါ။

နာရီတစ်လုံးသည် ကျောင်းနှင့်မလိုက်ဖက်သော အဖြစ်များသော လက္ခဏာများ

ဂိမ်းများ၊ ဆိုရှယ်မီဒီယာများ၊ ဖွင့်ထားသော ဝဘ်ဝင်ရောက်ခွင့် သို့မဟုတ် မကြာခဏ အသိပေးချက်များသည် အတွေ့အကြုံကို လွှမ်းမိုးထားသောအခါတွင် နာရီသည် အံကိုက်ဖြစ်နေသည်။ အလွယ်တကူ ကျော်ဖြတ်နိုင်သော ကျောင်းမုဒ်၊ အဖွင့်ခေါ်ဆိုမှု၊ SOS ထိန်းချုပ်မှု ရှုပ်ထွေးခြင်း သို့မဟုတ် အားနည်းသော အုပ်ထိန်းသူ ခွင့်ပြုချက်များသည်လည်း အန္တရာယ်ကို ဖန်တီးပေးပါသည်။ အလွန်တိုတောင်းသော လက်တွေ့ကမ္ဘာဘက်ထရီသက်တမ်းသည် နေ့ခင်းဘက်တွင် အခြားအင်္ဂါရပ်အားလုံးကို မသက်ဆိုင်စေပါ။

စျေးကွက်ရှာဖွေရေးဘာသာစကားသည် မသေချာမရေရာမှုများကို ဖုံးကွယ်နိုင်သည်။ 'အချိန်နှင့်တပြေးညီ' သည် အပ်ဒိတ်ကြားကာလများကို မရှင်းပြပါ။ 'ရေစိုခံ' သည် ထိတွေ့မှုကန့်သတ်ချက်များကို မသတ်မှတ်ထားပေ။ '4G' သည် ဒေသတွင်း လိုက်ဖက်မှုကို သက်သေမပြပါ။ နှင့် 'မိဘထိန်းချုပ်မှု' သည် မည်သည့်ဆက်တင်များကို ကာကွယ်ထားသည်ကို မပြသပါ။ အပြုအမူအတိအကျကို မေးမြန်းပြီး စမ်းသပ်ပါ။

အခြားသတိပေးသင်္ကေတသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ စဉ်ဆက်မပြတ်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုလိုအပ်သော ကိရိယာဖြစ်သည်။ Geofences သည် ထပ်ခါတလဲလဲ မှားယွင်းသောသတိပေးချက်များ ထုတ်ပေးသည်၊ မမျှော်လင့်ဘဲ အချိန်ဇယားများ ပြန်လည်သတ်မှတ်ခြင်း သို့မဟုတ် အက်ပ်သည် ပုံမှန်အပြောင်းအလဲများကို ခက်ခဲစေပါက၊ မိသားစုများသည် အရေးကြီးသောလုပ်ဆောင်ချက်များကို အသုံးပြုခြင်းကို ရပ်သွားနိုင်ပါသည်။ လျစ်လျူရှုထားသော သို့မဟုတ် နားလည်မှုလွဲသော ထိန်းချုပ်မှုတစ်ခုသည် ယုံကြည်စိတ်ချရသောလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ကို မပံ့ပိုးနိုင်သောကြောင့် အသုံးပြုနိုင်စွမ်းသည် ဘေးကင်းမှုကို ထိခိုက်စေပါသည်။

လုပ်ငန်းဝယ်သူများအတွက်၊ စာရွက်စာတမ်းမပြည့်စုံခြင်းသည် အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ အန္တရာယ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ စနစ်ထည့်သွင်းရန် လမ်းညွှန်ချက်များ၊ အက်ပ်လိုက်ဖက်ညီမှု၊ ဘာသာစကားပံ့ပိုးမှု၊ ပံ့ပိုးထားသော တီးဝိုင်းများ၊ အကောင့်လုပ်ငန်းအသွားအလာများ၊ ဖမ်ဝဲလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ၊ ထုပ်ပိုးမှုဆိုင်ရာ တောင်းဆိုချက်များနှင့် ရောင်းချပြီးနောက် တာဝန်များကို အတည်ပြုပါ။ 4P-Touch ပစ္စည်းများသည် ထုတ်ကုန်နှင့် ဖြေရှင်းချက်အသေးစိတ်များကို ပံ့ပိုးပေးသော်လည်း ဖြန့်ဖြူးသူများသည် ရည်ရွယ်ထားသော စျေးကွက်နှင့် ကျောင်းအကြောင်းအရာအတွက် ရွေးချယ်ထားသော ဖွဲ့စည်းမှုပုံစံကို အတည်ပြုသင့်သည်။

နိဂုံး

ကျောင်းသုံးလက်ပတ်နာရီကို ထိန်းထိန်းသိမ်းသိမ်း၊ ယုံကြည်စိတ်ချရမှုနှင့် အံဝင်ခွင်ကျဖြင့် သတ်မှတ်သည်။ ၎င်းသည် သင်ခန်းစာများမှတဆင့် တိတ်ဆိတ်နေသင့်သည်၊ ယုံကြည်ရသူများထံသို့ ဆက်သွယ်မှုကို ကန့်သတ်ထားရန်၊ လက်တွေ့ကျင့်သုံးထားသော အရေးပေါ်လမ်းကြောင်းကို ထိန်းသိမ်းထားကာ အုပ်ထိန်းသူများမှ တာဝန်သိစွာ ပြန်ဆိုနိုင်သော တည်နေရာအချက်အလက်ကို ပေးဆောင်သင့်သည်။ သက်တောင့်သက်သာ၊ ဘက်ထရီအရန်သင့်၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ၊ ဝန်ဆောင်မှုပေးသူနှင့် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ၊ ၎င်းလုပ်ဆောင်ချက်များသည် သတ်မှတ်ချက်စာရွက်ပြင်ပတွင် အလုပ်လုပ်ခြင်းရှိမရှိကို ဆုံးဖြတ်ပေးပါသည်။ 4P-Touch သည် ဤလိုအပ်ချက်များနှင့် သက်ဆိုင်သည့် စက်ပစ္စည်းများနှင့် ကလေးများ၏ GPS ဖြေရှင်းချက်ကို ပေးစွမ်းသော်လည်း မှန်ကန်သော ရွေးချယ်မှုသည် မော်ဒယ်အဆင့် အတည်ပြုခြင်း၊ ဒေသတွင်း ကွန်ရက်စမ်းသပ်ခြင်းနှင့် မိသားစု၊ ကလေးနှင့် ကျောင်းမှ မျှဝေထားသော ရှင်းလင်းသော စည်းမျဉ်းများပေါ်တွင် မူတည်နေသေးသည်။

အမေးအဖြေများ

စာသင်ချိန်အတွင်း Kids GPS Tracker Watch ကို သုံးနိုင်ပါသလား။

ကျောင်းက ခွင့်ပြုမှသာလျှင် စက်ကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် စီစဉ်ပေးသည်။ စီစဉ်ထားသော အတန်းမုဒ်သည် အနှောင့်အယှက်များကို ကန့်သတ်ထားနိုင်သော်လည်း မိသားစုများက ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေမှုများကို အတည်ပြုပြီး ကျောင်း၏စည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာရမည်ဖြစ်သည်။

အတန်းမုဒ်ကို ဘယ်အရာက ပိတ်သင့်သလဲ။

၎င်းသည် မလိုအပ်သော ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုများ၊ မက်ဆေ့ချ်များ၊ မီဒီယာ၊ ဂိမ်းများနှင့် ဖန်သားပြင် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုကို အလျဉ်းသင့်သလို ကန့်သတ်သင့်သည်။ မရှိမဖြစ်ခြေရာခံခြင်းနှင့် SOS ရရှိနိုင်သော်လည်း အတိအကျအပြုအမူကို တိကျသောမော်ဒယ်တွင် စစ်ဆေးရပါမည်။

ဆိုရှယ်မီဒီယာမပါဘဲ နာရီက ကျောင်းအတွက် ပိုကောင်းသလား။

ဆိုရှယ်မီဒီယာအသုံးပြုခွင့်ကို ဖယ်ရှားခြင်းသည် အာရုံထွေပြားမှုနှင့် အွန်လိုင်းထိတွေ့မှုကို လျော့နည်းစေသည်။ ကျောင်း၏ သင့်လျော်မှုသည် အကြောင်းကြားချက်များ၊ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုများ၊ ဂိမ်းများ၊ ထိန်းချုပ်မှုများ၊ သက်တောင့်သက်သာ၊ ဘက်ထရီသက်တမ်းနှင့် မူဝါဒတို့အပေါ် မူတည်နေသေးသည်။

မိဘများသည် ကလေးကို ဆက်တိုက် ခြေရာခံသင့်ပါသလား။

ပုံမှန်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များအတွက် စဉ်ဆက်မပြတ်စစ်ဆေးရန် လိုအပ်ပါသည်။ တည်နေရာသည် သဘောတူထားသည့် အကူးအပြောင်းများ သို့မဟုတ် ပုံမှန်မဟုတ်သော နှောင့်နှေးမှုများအတွက် ဆက်စပ်မှုအဖြစ် တည်နေရာသည် ဆက်သွယ်ရေးနှင့် သတ်မှတ်ထားသော လုံခြုံရေးဆိုင်ရာ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့်အတူ အကောင်းဆုံးအလုပ်လုပ်သည်။

ကျောင်း Wi-Fi သည် မိုဘိုင်းချိတ်ဆက်မှုကို အစားထိုးနိုင်ပါသလား။

ကိစ္စတိုင်းတွင် စိတ်ချယုံကြည်မှု မရှိပေ။ ကျောင်းတွင်းကွန်ရက်များသည် ဝတ်ဆင်နိုင်သောပစ္စည်းများကို ပိတ်ဆို့နိုင်သည် သို့မဟုတ် ဘရောက်ဆာအကောင့်ဝင်ရန် လိုအပ်ပြီး ကြည့်ရှုမှုလုပ်ဆောင်ချက်များသည် ကွဲပြားနိုင်သည်။ မည်သည့်ဝန်ဆောင်မှုများကို Wi-Fi ဖြင့်လုပ်ဆောင်နေပြီး ဆယ်လူလာဝန်ဆောင်မှုလိုအပ်ကြောင်း အတည်ပြုပါ။

မိသားစုသည် မတော်တဆ SOS သတိပေးချက်များကို မည်သို့တားဆီးနိုင်သနည်း။

နာရီကို မှန်ကန်စွာ တပ်ဆင်ပါ၊ လိုအပ်သော ခလုတ်လုပ်ဆောင်ချက်ကို သင်ကြားပေးပြီး တည်ငြိမ်စွာ လေ့ကျင့်ပါ။ ထိန်းချုပ်မှုကို လက်လှမ်းမီနိုင်သော်လည်း ပုံမှန်လက်ကောက်ဝတ်လှုပ်ရှားမှု၊ အဝတ်အစား သို့မဟုတ် ကျောင်းလွယ်အိတ်ဖြင့် အသက်မသွင်းသင့်ပါ။