ஜிபிஎஸ் வாட்ச்சை பள்ளிக்கு ஏற்றதாக மாற்றுவது எது?

கிட்ஸ் ஜிபிஎஸ் டிராக்கர் வாட்ச், அதனுடன் போட்டியிடுவதை விட அதன் வடிவமைப்பு கற்றலை ஆதரிக்கும் போது பள்ளிக்கு ஏற்றதாக மாறும். அதற்கு வகுப்பு-முறை லேபிளைச் சேர்ப்பதை விட அதிகம் தேவைப்படுகிறது. கடிகாரம் பாடங்களின் போது அமைதியாக இருக்க வேண்டும், தேவையற்ற தகவல்தொடர்புகளை கட்டுப்படுத்த வேண்டும், எளிய அவசரகால பாதையை பாதுகாக்க வேண்டும், வசதியாக பொருத்த வேண்டும், மற்றும் பாதுகாவலர்களுக்கு தொடர்ந்து சோதனை செய்யாமல் பயனுள்ள தகவல்களை வழங்க வேண்டும். பள்ளிக் கொள்கை, வயது, பயணம், நெட்வொர்க் கவரேஜ் மற்றும் குழந்தையின் முதிர்ச்சி அனைத்தும் சரியான உள்ளமைவை மாற்றும். நடைமுறைச் சோதனை நேரடியானது: சாதனம் பெரும்பாலான நாள்களுக்குத் தடையின்றி இருக்க முடியுமா, பிக்-அப் மாறும்போது, ​​பாதை தாமதமாகும்போது அல்லது குழந்தைக்கு நம்பகமான வயது வந்தவர் தேவைப்படுகையில் உதவ முடியுமா?

முக்கிய எடுக்கப்பட்டவை

• பள்ளிக்கு ஏற்ற வாட்ச், வடிவமைப்பின் மூலம் கவனச்சிதறலைக் கட்டுப்படுத்துகிறது, வெறும் அறிவுறுத்தலால் மட்டும் அல்ல.

• அத்தியாவசிய அவசரச் செயல்பாடுகளைப் பாதுகாக்கும் போது வகுப்புப் பயன்முறை திட்டமிடப்பட்டு யூகிக்கக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும்.

• அங்கீகரிக்கப்பட்ட தொடர்புகள், புரிந்துகொள்ளக்கூடிய விழிப்பூட்டல்கள், தனியுரிமைக் கட்டுப்பாடுகள், ஆறுதல் மற்றும் பேட்டரி இருப்பு ஆகியவை கண்காணிப்பதைப் போலவே முக்கியமானவை.

• சாதனம் உள்ளூர் பள்ளி விதிகளுக்கு பொருந்த வேண்டும்; இணைக்கப்பட்ட அணியக்கூடிய பொருட்களுக்கான தடையை தொழில்நுட்பம் மீற முடியாது.

பள்ளி நட்பு வழிமுறைகள் நோக்கம்-வரையறுக்கப்பட்டவை

பயன்பாடுகள், அறிவிப்புகள், மீடியா மற்றும் சமூக செயல்பாடுகளுக்கான அணுகலை அதிகரிக்க, வயது வந்தோருக்கான ஸ்மார்ட்வாட்ச்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. பள்ளிக்கு ஏற்ற சாதனத்திற்கு பெரும்பாலும் எதிர் தத்துவம் தேவைப்படுகிறது. இருப்பிடம், தகவல் தொடர்பு மற்றும் அவசரகால பதிலுக்கான குறுகிய கருவிகளை இது வழங்க வேண்டும். கவனச்சிதறல் இல்லாத குழந்தைகள் கடிகாரம் அம்சமில்லாததாக இருக்க வேண்டியதில்லை; அதற்கு வேண்டுமென்றே எல்லைகள் தேவை.

அந்த எல்லைகள் குழந்தை புரிந்துகொள்ள சாதனத்தை எளிதாக்குகின்றன. ஒரு குறுகிய தொடர்பு பட்டியல் குழப்பத்தை குறைக்கிறது. மெனுவை விட பிரத்யேக SOS செயல் நினைவில் கொள்வது எளிது. கேம்கள் அல்லது அழைப்புகள் எப்போது அனுமதிக்கப்படும் என்பது குறித்த வாதங்களை திட்டமிடப்பட்ட வகுப்பு பயன்முறை குறைக்கிறது. தெரியும் பேட்டரி காட்டி குடும்பம் சாதனத்தை பராமரிக்க உதவுகிறது. ஒவ்வொரு அம்சமும் ஒரு விவரக்குறிப்பு தாளை அலங்கரிப்பதற்குப் பதிலாக உண்மையான காட்சியை வழங்க வேண்டும்.

தி D35Wifi பள்ளிக் குழந்தைகளின் GPS வாட்ச் இந்த நோக்கம்-வரையறுக்கப்பட்ட அணுகுமுறையை விளக்குகிறது. அதன் பட்டியலிடப்பட்ட செயல்பாடுகளில் ஜிபிஎஸ், வைஃபை மற்றும் எல்பிஎஸ் பொருத்துதல், வகுப்பு முறை, அறியப்படாத அழைப்புகளை நிராகரித்தல், எஸ்ஓஎஸ், பாதுகாப்பு மண்டலங்கள், வழி வரலாறு, இருவழி குரல் தொடர்பு மற்றும் சமூக ஊடக பயன்பாடுகள் இல்லை. வாங்குபவர்கள் தங்கள் சந்தைக்கான நெட்வொர்க் மற்றும் மாடல் விவரங்களை இன்னும் உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

வகுப்பு பயன்முறை என்பது வகுப்பறை பொருத்தத்தின் மையம்

வகுப்பு பயன்முறை வரையறுக்கப்பட்ட அட்டவணையின் போது தேவையற்ற குறுக்கீடுகளை அகற்ற வேண்டும். பாதுகாவலர் ஆப்ஸ் பெற்றோரை பாடக் காலங்களை அமைக்க அனுமதிக்கலாம், ஆனால் உண்மையில் என்ன கட்டுப்பாடு மாறுகிறது என்பதை வாங்குபவர் ஆய்வு செய்ய வேண்டும். இது அழைப்புகளை அமைதியாக்குமா, திரையைப் பூட்டுகிறதா, மீடியாவை முடக்குகிறதா அல்லது கடிகாரம் மற்றும் SOS தவிர அனைத்து தொடர்புகளையும் கட்டுப்படுத்துமா? கண்காணிப்பு தொடர்கிறதா? அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாதுகாவலர் ஒரு உண்மையான அட்டவணை மாற்றத்திற்காக அதை மீற முடியுமா?

ஒவ்வொரு காலையிலும் அமைதியான பயன்முறையை இயக்கும்படி ஒரு சிறு குழந்தையைக் கேட்பதை விட தானியங்கி திட்டமிடல் பொதுவாக நம்பகமானது. மதிய உணவு, இடைவேளை, பள்ளிக்குப் பிறகு கிளப்புகள், முன்கூட்டியே பணிநீக்கம், வார இறுதி நாட்கள் மற்றும் பள்ளி விடுமுறைகள் ஆகியவற்றை அட்டவணை கணக்கிட வேண்டும். மோசமாக உள்ளமைக்கப்பட்ட அட்டவணை முறையான தகவல்தொடர்புகளைத் தடுக்கலாம் அல்லது வகுப்பின் போது கவனத்தை சிதறடிக்கும் அம்சங்களை மீண்டும் செயல்படுத்தலாம்.

அவசரகால பாதை வெளிப்படையாக இருக்க வேண்டும். SOS தொடர்ந்து செயலில் இருந்தால், குழந்தைக்கு சரியான பொத்தான் நடவடிக்கை தெரிந்திருக்க வேண்டும். அழைப்புகள் குறைவாக இருந்தால், பாதுகாவலர்கள் கடிகாரத்தை இன்னும் அடைய முடியுமா என்பதையும், வாட்ச் குழந்தைக்கு எப்படி சமிக்ஞை செய்கிறது என்பதையும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். பள்ளிக் கொள்கையின்படி சாதனம் ஒரு பையில் இருக்க வேண்டும் எனில், விழிப்பூட்டல்கள் இன்னும் கேட்கப்படுகிறதா மற்றும் இருப்பிடத்தின் செயல்திறன் மாறுமா என்பதைச் சோதிக்கவும்.

வகுப்பு முறையும் குழந்தைக்கு தற்செயலாக கடந்து செல்வது கடினமாக இருக்க வேண்டும். பெற்றோர் கட்டுப்பாடுகளுக்கு கணக்குப் பாதுகாப்பு தேவை, மேலும் அட்டவணை மாற்றங்களுக்கு பாதுகாவலரின் அங்கீகாரம் தேவை. அதே நேரத்தில், கால அட்டவணை மாறும்போது பராமரிப்பாளர்களால் அதை சரிசெய்ய முடியாத அளவுக்கு கணினி சிக்கலானதாக இருக்கக்கூடாது.

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தொடர்பு கவனத்தையும் அணுகலையும் பாதுகாக்கிறது

நம்பகமான தொடர்பு மற்றும் திறந்த அணுகல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே பாதுகாப்பான தொடர்பு கடிகாரம் வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும். பெற்றோரால் நிர்வகிக்கப்படும் தொலைபேசி புத்தகங்கள், தெரியாத அழைப்புகளை நிராகரித்தல் மற்றும் தடைசெய்யப்பட்ட செய்தி அனுப்புதல் ஆகியவை குறுக்கீடுகள் மற்றும் தேவையற்ற தொடர்பைத் தடுக்க உதவுகின்றன. குழந்தை அடையாளம் காணக்கூடிய பெயர்களைப் பார்க்க வேண்டும் மற்றும் பிக்-அப் அல்லது அவசரநிலைக்கு பொறுப்பான சிறிய குழுவை அடைய எளிய வழியைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

குரல் அழைப்பு என்பது பெரும்பாலும் மிகவும் நடைமுறைச் செயல்பாடாகும், ஏனெனில் இது சூழலை விரைவாக வெளிப்படுத்துகிறது. பெறுநரால் உடனடியாக பதிலளிக்க முடியாத போது குரல் செய்திகள் செயல்படும். வீடியோ அழைப்பு சில சூழ்நிலைகளில் உதவக்கூடும், ஆனால் அது அதிக சக்தி மற்றும் டேட்டாவைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் பள்ளிக் கொள்கையுடன் முரண்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். அதிக தகவல்தொடர்பு முறைகள் கடிகாரத்தை பள்ளிக்கு ஏற்றதாக மாற்றும் என்று வாங்குபவர்கள் கருதக்கூடாது.

முதல் பள்ளி நாளுக்கு முன்பே குடும்பங்கள் தொடர்பு விதிகளை வரையறுக்க வேண்டும். வழக்கமான கேள்விகள் பணிநீக்கம் செய்யப்படும் வரை காத்திருக்கலாம்; அவசர மாற்றங்கள் அழைப்பை நியாயப்படுத்தலாம். வாட்ச் என்பது பெற்றோர்கள் பாடங்களை மீண்டும் மீண்டும் குறுக்கிடும் சேனலாக மாறக்கூடாது. ஒரு பள்ளி நட்பு கட்டமைப்பு குழந்தையின் சுதந்திரத்தை ஆதரிக்கிறது, அதே நேரத்தில் விரிவாக்க பாதையைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது.

தொடர்பு பட்டியல்களுக்கு பராமரிப்பு தேவை. பராமரிப்பாளர் மாறும்போது, ​​வழக்கற்றுப் போன அணுகலை அகற்றவும். கடிகாரம் மாற்றப்பட்டால், கணக்கையும் சாதனத்தையும் மீட்டமைக்கவும். பாதுகாவலர்கள் தனிப்பட்ட கடவுச்சொற்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும் மற்றும் ஒரு பெரிய குழுவில் ஒரு உள்நுழைவைப் பகிர்வதைத் தவிர்க்க வேண்டும். அணுகல் மாதிரி எளிமையானது, தணிக்கை செய்வது எளிது.

இருப்பிடத் தகவல் நிச்சயமற்ற தன்மையைக் குறைக்க வேண்டும், அலாரத்தை உருவாக்கக் கூடாது

நடைமுறை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது இருப்பிட கண்காணிப்பு பயனுள்ளதாக இருக்கும்: பேருந்து பள்ளியை விட்டு வெளியேறியதா? குழந்தை செயல்பாட்டு மையத்திற்கு வந்துவிட்டதா? வாட்ச் இன்னும் எதிர்பார்த்த பாதைக்கு அருகில் உள்ளதா? பாதுகாவலர்கள் ஒவ்வொரு வரைபட இயக்கத்தையும் அவசரநிலையாகக் கருதும்போது அது எதிர்விளைவாகிறது.

நிலைப்படுத்தல் முறைகள் வெவ்வேறு பலங்களைக் கொண்டுள்ளன. GPS பொதுவாக வெளியில் சிறப்பாக செயல்படுகிறது; Wi-Fi தரவு கட்டிடங்களைச் சுற்றி உதவும்; LBS அல்லது செல்லுலார் பொருத்துதல் பரந்த சூழலை வழங்கலாம். கடிகாரம் ஆதாரங்களை மாற்றும்போது காட்டப்படும் புள்ளி மாறலாம். ஒவ்வொரு புள்ளியும் நேரலையாகவும் துல்லியமாகவும் இருப்பதாகக் கருதுவதை விட, பாதுகாவலர்கள் இருப்பிட நேர முத்திரை மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் துல்லிய சூழலை ஆய்வு செய்ய வேண்டும்.

நிகழ்வு குறிப்புகளாக ஜியோஃபென்ஸ்கள் சிறப்பாக செயல்படுகின்றன. கடிகாரம் ஒரு பள்ளி மண்டலத்தை விட்டு வெளியேறியதாக ஒரு அறிவிப்பு விரைவாகச் சரிபார்க்கலாம், ஆனால் குழந்தை எங்கே இருக்கிறார் அல்லது ஏன் மாற்றம் ஏற்பட்டது என்பதை அது நிரூபிக்கவில்லை. மண்டலங்களுக்கு யதார்த்தமான எல்லைகள் தேவை, குடும்பங்கள் சாதாரண பயணத்தின் போது அவற்றைச் சோதிக்க வேண்டும். தனித்தனி விளையாட்டு மைதானங்கள், பேருந்து சுழல்கள் மற்றும் அருகிலுள்ள சாலைகள் கொண்ட பள்ளி வளாகங்களுக்கு பெரும்பாலும் பரந்த அல்லது பல மண்டலங்கள் தேவைப்படுகின்றன.

இட வரலாறு தவறிய பிக்அப்பைத் தீர்க்க உதவும், ஆனால் வரம்பற்ற கண்காணிப்பு இலக்கு அல்ல. அதை யார் பார்க்க வேண்டும், எந்த நோக்கத்திற்காக பார்க்க வேண்டும் என்பதை குடும்பத்தினர் தீர்மானிக்க வேண்டும். குழந்தையின் புரிதல் வயதுக்கு ஏற்ப வளர வேண்டும்: சாதனம் என்ன பதிவு செய்கிறது, குடும்பம் அதை ஏன் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட நடைமுறைகளை எப்படி ஆதரிக்கிறது என்பதை விளக்குங்கள்.

ஆறுதல் மற்றும் உடல் வடிவமைப்பு இணக்கத்தை பாதிக்கிறது

மாணவர்களுக்கான ஜிபிஎஸ் கடிகாரம் எட்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மணிநேரங்களுக்கு அணியப்படலாம், எனவே ஆறுதல் செயல்படும். கேஸ் பரிமாணங்கள், எடை, ஸ்ட்ராப் மெட்டீரியல், கொக்கி நிலைகள், திரை விளிம்புகள் மற்றும் நோக்கம் கொண்ட மணிக்கட்டில் பொருத்தம் ஆகியவற்றைச் சரிபார்க்கவும். ஒரு பருமனான வழக்கு ஆடை அல்லது மேசைகளில் பிடிக்கலாம். ஒரு தளர்வான பட்டா சுழலலாம், அதே சமயம் இறுக்கமான பட்டா தோலை எரிச்சலூட்டும்.

உடல் கட்டுப்பாடுகள் சிறிய கைகளால் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் சாதாரண இயக்கத்தால் தொடர்ந்து தூண்டப்படக்கூடாது. SOS பொத்தானுக்கு அணுகல்தன்மை மற்றும் தற்செயலான செயல்பாட்டிற்கு இடையே சமநிலை தேவை. திரை உரை மற்றும் சின்னங்கள் நீண்ட தொடர்பு இல்லாமல் படிக்கக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும். சார்ஜிங் தொடர்புகள் ஈரப்பதத்திலிருந்து பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் பராமரிப்பாளர் எளிதாக சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.

நீர் எதிர்ப்பு மற்றும் கடினத்தன்மை யதார்த்தத்துடன் பொருந்த வேண்டும். குழந்தைகள் கைகளை கழுவுகிறார்கள், வெளியே விளையாடுகிறார்கள், மழையை எதிர்கொள்கிறார்கள், கடினமான மேற்பரப்புகளுக்கு எதிராக சாதனங்களைத் தட்டுகிறார்கள். ஒரு IP மதிப்பீடு கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சோதனை நிலைமைகளை விவரிக்கிறது, ஒவ்வொரு சாத்தியமான செயல்பாடும் அல்ல. நீச்சல், மழை, உப்பு நீர், தாக்கம், வெப்பநிலை மற்றும் வெளிப்பட்ட பிறகு சார்ஜ் செய்வதற்கான சாதன வழிமுறைகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

ஒரு நீக்கக்கூடிய, மாற்றக்கூடிய பட்டா சேவை வாழ்க்கையை நீட்டிக்க முடியும், ஆனால் வாங்குபவர்கள் கிடைக்கும் மற்றும் இணக்கத்தன்மையை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். B2B வாங்குபவர்கள் பல மணிக்கட்டு அளவுகள் மற்றும் யதார்த்தமான பள்ளி நடைமுறைகளில் மாதிரிகளைச் சோதிக்க வேண்டும், அதற்குப் பதிலாக புகைப்படங்களிலிருந்து மட்டுமே வடிவமைப்பை அங்கீகரிக்க வேண்டும்.

பேட்டரி மற்றும் கனெக்டிவிட்டி கால அட்டவணையில் இருக்க வேண்டும்

பள்ளிக்கு ஏற்ற ஜி.பி.எஸ் வாட்ச், புறப்பட்டதிலிருந்து வீடு திரும்பும் வரை ஆன்லைனில் இருக்க வேண்டும். சிக்னல் வலிமை, இருப்பிட அதிர்வெண், வைஃபை ஸ்கேனிங், காட்சி நேரம் மற்றும் அழைப்புகள் ஆகியவற்றுடன் பேட்டரி நுகர்வு மாறுகிறது. வெளியிடப்பட்ட காத்திருப்பு நேரம் ஒப்பிடக்கூடிய சோதனை நிலைமைகள் இல்லாமல் பெரிதும் பயன்படுத்தப்படும் பள்ளி நாளைக் கணிக்க முடியாது.

சோதனை சுயவிவரத்தை உருவாக்கவும்: திட்டமிடப்பட்ட வகுப்பு முறை, இயல்பான நிலை இடைவெளிகள், இரண்டு அல்லது மூன்று குறுகிய அழைப்புகள், எதிர்பார்க்கப்படும் பயணம் மற்றும் பள்ளிக்குப் பின் செயல்பாடு. பல நாட்களில் பிக்அப்பில் மீதமுள்ள பேட்டரியை அளவிடவும். தாமதங்கள் மற்றும் பலவீனமான கவரேஜுக்கு விளிம்பை விடுங்கள். கடிகாரம் மூடப்படும் முன் குறைந்த பேட்டரி அறிவிப்புகள் பாதுகாவலர்களை சென்றடைய வேண்டும்.

இணைப்பு சமமாக முக்கியமானது. இலக்கு நாட்டில் நெட்வொர்க் தொழில்நுட்பம், ஆதரிக்கப்படும் அதிர்வெண் பட்டைகள், சிம் வடிவம், தரவுத் தேவைகள் மற்றும் கேரியர் இணக்கத்தன்மை ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்தவும். இரண்டும் '4G' பயன்படுத்தினாலும், ஒரு பிராந்தியத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட கடிகாரம் மற்றொரு பகுதியில் மோசமாக இணைக்கப்படலாம். Wi-Fi ஆனது ஆதரிக்கப்படும் மாடல்களில் பொருத்துதல் அல்லது இணைப்பிற்கு உதவும், ஆனால் ஒவ்வொரு ரிமோட் செயல்பாட்டிற்கும் தானாகவே செல்லுலார் சேவையை மாற்றாது.

பள்ளிகள் வளாக வைஃபைக்கான அணுகலைக் கட்டுப்படுத்தலாம் மற்றும் கேப்டிவ் போர்டல்கள் அணியக்கூடியவை இணைப்பதைத் தடுக்கலாம். எனவே பள்ளி நெட்வொர்க் கிடைக்கும் என்று கருதாமல் வாங்குபவர்கள் சாதனத்தை சோதிக்க வேண்டும். தி 4P-டச் கிட்ஸ் தீர்வுப் பக்கம் 4G இணைப்பு, GPS/Wi-Fi/செல்லுலார் பொசிஷனிங், SOS, குரல் அழைப்பு, ஜியோஃபென்சிங், அறியப்படாத அழைப்பாளர் தடுப்பு மற்றும் வகுப்பு முறை ஆகியவற்றின் கலவையை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாட்ச், கேரியர் மற்றும் தளத்திற்கு எதிராக உண்மையான வரிசைப்படுத்தல் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்.

கொள்கை, தனியுரிமை மற்றும் குடும்ப எதிர்பார்ப்புகள்

இணைக்கப்பட்ட அணியக்கூடியவற்றை பள்ளி தடைசெய்தால், மிகவும் திறமையான கடிகாரம் இன்னும் பொருத்தமற்றதாக இருக்கும். வாங்குவதற்கு முன், மாணவர்-சாதனக் கொள்கையைப் படித்து, பாடங்கள், சோதனைகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் களப் பயணங்களின் போது ஸ்மார்ட்வாட்ச்கள் எவ்வாறு கையாளப்படுகின்றன என்பதைக் கேளுங்கள். சில பள்ளிகள் அமைதியான முறையில் அவற்றை அனுமதிக்கின்றன; சிலவற்றிற்கு சேமிப்பு தேவை; மற்றவர்கள் அவற்றை முற்றிலும் தடை செய்கிறார்கள்.

தனியுரிமைக்கு இதே போன்ற தயாரிப்பு தேவை. இருப்பிடம் மற்றும் தொடர்புத் தரவு அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாதுகாவலர்களிடம் மட்டுமே இருக்க வேண்டும். கணக்கை உருவாக்குதல், கடவுச்சொல் மீட்பு, சாதனத்தை பிணைத்தல், பாதுகாவலர் அழைப்புகள், தரவு நீக்கம் மற்றும் தொலைந்த சாதன நடைமுறைகள் ஆகியவற்றை மதிப்பாய்வு செய்யவும். கடிகாரங்களைப் பயன்படுத்தும் நிறுவனங்களுக்கு நிர்வாகிகளுக்கான எழுத்துப்பூர்வ பாத்திரங்கள் மற்றும் பயனர்களைச் சேர்ப்பதற்கும் அகற்றுவதற்கும் ஒரு செயல்முறை தேவை.

குடும்ப எதிர்பார்ப்புகள் வெளிப்படையாக இருக்க வேண்டும். வாட்ச் எதுவும் தவறாக நடக்காது என்பதற்கான உத்தரவாதம் அல்ல, பாதை பயிற்சி, செக்-இன் திட்டங்கள், அவசரகால தொடர்புகள் மற்றும் பள்ளியுடன் தொடர்பு கொள்ளுதல் ஆகியவற்றை மாற்றக்கூடாது. இது ஒரு பரந்த வழக்கத்தில் ஒரு அடுக்கு.

குழந்தைகள் வயதுக்கு ஏற்ற விளக்கத்திற்கு தகுதியானவர்கள். பாதுகாவலர்கள் என்ன தகவலைப் பார்க்க முடியும், ஏன் என்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். கடிகாரத்தைச் சரிபார்ப்பது ஏற்கத்தக்கதாக இருக்கும் நேரத்தை ஒப்புக்கொள். அவர்கள் பொறுப்பை வெளிப்படுத்துவதால், அமைப்புகள் விகிதாசாரமாக உள்ளதா என்பதை மதிப்பாய்வு செய்யவும். ஒவ்வொரு இயக்கத்தையும் தலையீட்டிற்கு ஒரு காரணமாக மாற்றுவதை விட, பள்ளிக்கு ஏற்ற வடிவமைப்பு வளர்ந்து வரும் சுதந்திரத்தை ஆதரிக்கிறது.

பள்ளிக்கு ஏற்ற மதிப்பீட்டு அட்டவணை

தி கிட்ஸ் ஜிபிஎஸ் டிராக்கர் வாட்ச் வகை மாடல் ஒப்பீடுக்கான தொடக்க புள்ளியை வழங்குகிறது. வகை-நிலை செயல்பாடுகள் உலகளவில் பொருந்தும் என்று கருதுவதை விட ஒவ்வொரு மாதிரியையும் மதிப்பீடு செய்ய மேலே உள்ள அட்டவணையைப் பயன்படுத்தவும்.

ஒரு கடிகாரம் பள்ளிக்கு ஏற்றதல்ல என்பது பொதுவான அறிகுறிகள்

கேம்கள், சமூக ஊடகங்கள், திறந்த இணைய அணுகல் அல்லது அடிக்கடி அறிவிப்புகள் அனுபவத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் போது வாட்ச் சரியாக பொருந்தாது. எளிதில் கடந்து செல்லும் பள்ளி முறை, திறந்த அழைப்பு, குழப்பமான SOS கட்டுப்பாடு அல்லது பலவீனமான பாதுகாவலர் அனுமதிகள் ஆகியவையும் ஆபத்தை உருவாக்குகின்றன. மிகக் குறுகிய நிஜ-உலக பேட்டரி ஆயுள் மதியத்திற்குள் மற்ற எல்லா அம்சங்களையும் பொருத்தமற்றதாக மாற்றும்.

சந்தைப்படுத்தல் மொழி நிச்சயமற்ற தன்மையை மறைக்க முடியும். 'நிகழ்நேரம்' புதுப்பிப்பு இடைவெளிகளை விளக்கவில்லை; 'நீர்ப்புகா' வெளிப்பாடு வரம்புகளை வரையறுக்கவில்லை; '4G' பிராந்திய இணக்கத்தன்மையை நிரூபிக்கவில்லை; மற்றும் 'பெற்றோர் கட்டுப்பாடு' எந்த அமைப்புகள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன என்பதைக் காட்டாது. சரியான நடத்தையைக் கேட்டு அதைச் சோதிக்கவும்.

மற்றொரு எச்சரிக்கை அறிகுறி நிலையான வயதுவந்தோர் தலையீடு தேவைப்படும் ஒரு சாதனம். ஜியோஃபென்ஸ்கள் மீண்டும் மீண்டும் தவறான விழிப்பூட்டல்களை உருவாக்கினால், திட்டமிடல்கள் எதிர்பாராத விதமாக மீட்டமைக்கப்பட்டால் அல்லது பயன்பாடு வழக்கமான மாற்றங்களை கடினமாக்கினால், குடும்பங்கள் முக்கியமான செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதை நிறுத்தலாம். புறக்கணிக்கப்பட்ட அல்லது தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட்ட ஒரு கட்டுப்பாடு நம்பகமான வழக்கத்தை ஆதரிக்காது என்பதால், பயன்பாடு பாதுகாப்பைப் பாதிக்கிறது.

வணிக வாங்குபவர்களுக்கு, முழுமையடையாத ஆவணங்கள் அளவிடுதல் அபாயமாகும். அமைவு வழிகாட்டிகள், பயன்பாட்டு இணக்கத்தன்மை, மொழி ஆதரவு, ஆதரிக்கப்படும் பட்டைகள், கணக்கு பணிப்பாய்வுகள், ஃபார்ம்வேர் நடைமுறைகள், பேக்கேஜிங் உரிமைகோரல்கள் மற்றும் விற்பனைக்குப் பிந்தைய பொறுப்புகள் ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்தவும். 4P-டச் பொருட்கள் தயாரிப்பு மற்றும் தீர்வு விவரங்களை வழங்குகின்றன, ஆனால் விநியோகஸ்தர்கள் நோக்கம் கொண்ட சந்தை மற்றும் பள்ளி சூழலுக்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உள்ளமைவை சரிபார்க்க வேண்டும்.

முடிவுரை

பள்ளிக்கு ஏற்ற கடிகாரம் கட்டுப்பாடு, நம்பகத்தன்மை மற்றும் பொருத்தம் ஆகியவற்றால் வரையறுக்கப்படுகிறது. இது பாடங்கள் மூலம் அமைதியாக இருக்க வேண்டும், நம்பகமான நபர்களுக்கு தகவல்தொடர்புகளை வரம்பிட வேண்டும், நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட அவசரகால பாதையைப் பாதுகாக்க வேண்டும் மற்றும் பாதுகாவலர்கள் பொறுப்புடன் விளக்கக்கூடிய இருப்பிடத் தகவலை வழங்க வேண்டும். ஆறுதல், பேட்டரி இருப்பு, தனியுரிமை, கேரியர் இணக்கத்தன்மை மற்றும் பள்ளிக் கொள்கை ஆகியவை அந்த செயல்பாடுகள் விவரக்குறிப்புத் தாளுக்கு வெளியே செயல்படுகிறதா என்பதை தீர்மானிக்கிறது. 4P-டச் சாதனங்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான GPS தீர்வை இந்தத் தேவைகளுக்குப் பொருத்தமானதாக வழங்குகிறது, ஆனால் சரியான தேர்வு இன்னும் மாதிரி நிலை சரிபார்ப்பு, உள்ளூர் நெட்வொர்க் சோதனை மற்றும் குடும்பம், குழந்தை மற்றும் பள்ளி பகிர்ந்து கொள்ளும் தெளிவான விதிகளைப் பொறுத்தது.

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

பாடங்களின் போது கிட்ஸ் ஜிபிஎஸ் டிராக்கர் வாட்ச்சைப் பயன்படுத்தலாமா?

பள்ளி அனுமதித்தால் மட்டுமே அதற்கேற்ப சாதனம் கட்டமைக்கப்படும். திட்டமிடப்பட்ட வகுப்பு முறை கவனச்சிதறல்களைக் கட்டுப்படுத்தலாம், ஆனால் குடும்பங்கள் செயலில் இருப்பதை உறுதிசெய்து பள்ளியின் விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்.

வகுப்பு பயன்முறை எதை முடக்க வேண்டும்?

இது தேவையில்லாத அழைப்புகள், செய்திகள், மீடியா, கேம்கள் மற்றும் திரை தொடர்பு ஆகியவற்றைத் தகுந்தவாறு கட்டுப்படுத்த வேண்டும். அத்தியாவசிய கண்காணிப்பு மற்றும் SOS தொடர்ந்து கிடைக்கலாம், ஆனால் குறிப்பிட்ட மாதிரியில் சரியான நடத்தை சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்.

சமூக ஊடகங்கள் இல்லாத கடிகாரம் பள்ளிக்கு சிறந்ததா?

சமூக ஊடக அணுகலை அகற்றுவது கவனச்சிதறல் மற்றும் ஆன்லைன் வெளிப்பாட்டின் ஒரு முக்கிய ஆதாரத்தைக் குறைக்கிறது. பள்ளித் தகுதி இன்னும் அறிவிப்புகள், அழைப்புகள், கேம்கள், கட்டுப்பாடுகள், வசதி, பேட்டரி ஆயுள் மற்றும் கொள்கையைப் பொறுத்தது.

பெற்றோர்கள் குழந்தையை தொடர்ந்து கண்காணிக்க வேண்டுமா?

வழக்கமான நடைமுறைகளுக்கு தொடர்ச்சியான சோதனை அரிதாகவே அவசியம். தகவல் தொடர்பு மற்றும் நிறுவப்பட்ட பாதுகாப்பு நடைமுறைகளுடன் இணைந்து, ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட மாற்றங்கள் அல்லது அசாதாரண தாமதத்திற்கான சூழலாக இருப்பிடம் சிறப்பாகச் செயல்படுகிறது.

பள்ளி வைஃபை மொபைல் இணைப்பை மாற்ற முடியுமா?

ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் நம்பகத்தன்மை இல்லை. கேம்பஸ் நெட்வொர்க்குகள் அணியக்கூடியவற்றைத் தடுக்கலாம் அல்லது உலாவி உள்நுழைவு தேவைப்படலாம், மேலும் கண்காணிப்பு செயல்பாடுகளும் மாறுபடும். வைஃபை மூலம் இயங்கும் அம்சங்கள் மற்றும் செல்லுலார் சேவை தேவை என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

தற்செயலான SOS விழிப்பூட்டல்களை ஒரு குடும்பம் எவ்வாறு தடுக்கலாம்?

கடிகாரத்தை சரியாகப் பொருத்தவும், தேவையான பொத்தான் செயலை கற்பிக்கவும், அமைதியாக பயிற்சி செய்யவும். கட்டுப்பாடு அணுகக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் சாதாரண மணிக்கட்டு அசைவு, ஆடை அல்லது பள்ளி பையால் செயல்படுத்தப்படக்கூடாது.